学院简介

一、教育科学学院

教育科学学院前身是教育科学教研部，2002年开始招生，2005年更名为教育科学系，2012年正式更名为教育科学学院。学院现有心理学、学前教育、小学教育3个本科专业。

学院师资力量雄厚，现有教师43人，其中专任教师37人，博士及在读博士19人。教师队伍中涌现出一批高水平人才：吉林省拔尖创新人才1人，吉林省“长白山技能名师”1人，省级教学名师、教学新秀各1人，吉林省优秀教师1人，D类、E类人才7人。

学院坚持走内涵式发展道路，学科专业建设成果显著。学前教育专业、心理学专业均已通过师范类二级专业认证，其中学前教育专业为国家一流专业建设点，心理学专业为校级一流专业。教育学科为省级优势特色学科，心理学为校级重点建设学科。学院建有省级研究平台3个，近年来获批全国教育科学规划项目2项、省级各类项目100余项，发表学术论文200余篇，出版学术著作与教材20余部，获各类教科研奖励80余项。拥有国家级课程5门，获省级教学成果一等奖2项、二三等奖8项。

学院秉承“博学，启智，厚德，树人”的院训，大力开展第二课堂活动，包括经典诵读大赛、主持人大赛、教师语言艺术大赛、书法展及手工作品展等丰富多彩的比赛与活动。学生在“田家炳杯”“华文杯”等全国性大赛中获奖200余项，其中国家级奖励20余项。

面向未来，学院将继续深化教学改革，强化教学管理，深入实施素质教育，全面提升教学科研水平，凝心聚力、开拓创新，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面作出更大贡献。

二、基础教育发展研究院

通化师范学院基础教育发展研究院成立于2019年10月17日，由通化市人民政府与通化师范学院共建，是学校所设科研机构之一。研究院是凸显师范教育特色、构建基础教育与教师教育一体化体系、促进区域基础教育发展质量、强化高师院校服务基础教育功能的重要窗口。

研究院依托教育学学科，整合边远山区基础教育研究中心、吉林省边境治理研究基地、吉林省高等教育服务乡村振兴研究中心等平台资源，秉承“服务基础教育”的研究使命，践行以研究促进基础教育发展与变革的责任担当，将“立德树人”融入基础教育发展研究，致力于将学校现代师范教育转型建基在基础教育发展与变革的研究视野之中。

在职能定位上，研究院作为通化师范学院面向基础教育供给科研助力的核心机构以及基础教育与教师教育研究资源的互动整合平台，主要承担以下职能：整合省内外、校内外乃至国内外基础教育发展研究资源，开发与设计高质量的校地协同研究项目；通过学术研究与交流活动，促进基础教育发展、教师教育改革及师范生教育实践能力提升；面向地方基础教育的科研需求与发展困境提供咨询服务；通过教育教学改进的项目研究与学术交流，促进研究成果服务基础教育实践的转化，切实发挥对地方基础教育尤其是偏远地区农村基础教育的科研辐射力。

未来，研究院将继续深化校地协同，强化科研攻关与成果转化，不断提升服务地方基础教育的能力，努力在基础教育研究、政策咨询、人才培养与社会服务等方面发挥更大作用，为区域教育高质量发展贡献智慧与力量。

                                                                   （数据统计截至：2026年5月14日）