吉林省边境治理研究基地

一、平台定位与使命

本基地是依托吉林省独特的地理位置和边境治理需求设立的学术研究机构，是我校获批的吉林省首批哲学社会科学研究基地。基地以教育学、社会学、民族学、文化学等多学科为支撑，建设背景紧密对接国家“兴边富民”“乡村振兴”“边疆稳定”等重大战略。

平台核心定位为：服务国家战略、助推边境繁荣。核心使命包括：理论研究、决策咨询、人才培养、文化传承与社会服务，致力于为吉林省边境治理提供系统性理论支撑、政策建议和实践指导，推动边疆稳定与区域协调发展。

二、研究方向与核心任务

基地围绕边境治理的关键问题，构建了三大核心研究方向，形成了“理论—政策—实践”一体化的创新生态：

边境乡村振兴与现代化建设研究：聚焦边境地区乡村振兴的组织模式、产业发展、现代化路径等，探索“校政企村”协同发展的有效范式，助力边境地区经济社会高质量发展。

边境地区特色文化传承与发展研究：关注边境地区非物质文化遗产、民族文化资源的保护与活化利用，推动文化赋能边境振兴，促进民族团结与文化交流。

边境地区教育发展与人才培养研究：聚焦边境地区教育资源优化配置、师资队伍建设、人才培养模式创新等，为边境地区提供可持续的人才支撑和智力保障。

这些研究方向直接服务于吉林省“兴边富民”行动和边境地区现代化建设，构建了“研究—咨询—服务—推广”的创新链条，有效助力边境产业发展、文化繁荣与教育提升。

三、硬件设施

基地依托通化师范学院现有科研平台与空间资源，核心设施包括：

边境治理研究专用工作室：设有三个方向对应的专题研究室，配备完善的科研办公设施，支持数据采集、政策分析、案例研究等。

边境教育实践基地：与边境地区学校、教育机构共建实践基地，用于教育发展研究与人才培养实训。

文化传承与展示空间：依托学校非物质文化遗产协同创新中心，设有非遗文化展示馆、传习工作室，支持特色文化研究与活态传承。

数据信息平台：建有边境治理专题数据库，涵盖边境乡村振兴、文化资源、教育发展等领域的数据资料，为研究提供数据支撑。

这些设施为跨学科研究、人才培养、成果展示与社会服务提供了坚实的物理空间与技术支持。

四、科研团队

基地拥有一支高学历、高职称、年轻化、跨学科的专兼职研究团队，共21人，其中：博士18人，占比86%；教授11人（含二级教授2人、三级教授2人）；

45岁以下14人，占比67%，团队活力强、后劲足；外聘专家5人，包括吉林大学、延边大学、中国教育科学院、河北民族师范学院等单位的知名学者。

基地主任张秋菊教授（博士、二级教授）为学校乡村振兴学院院长，长期深耕边境治理与乡村振兴领域；副主任汤颖教授（博士）为教育学骨干专家。三个方向分别由徐东北、王如鹏、张志杰三位教授担任负责人，团队成员涵盖教育学、社会学、民族学、文化学、管理学等多学科，尤其在技术与传媒艺术融合（如边境文化数字化传播、非遗影像记录等）领域具有扎实的研究积累与项目经验。

五、产学研用与社会贡献

基地构建了“政—校—研—企—村”多方协同的产学研用生态，主要贡献包括：

决策咨询服务：多项咨询报告被吉林省政府、省乡村振兴局、省教育厅等采纳，研究成果直接服务于吉林省“兴边富民”战略和边境治理政策制定。

成果转化与示范推广：在边境地区推广“校政企村共建”模式，支持集安、珲春等边境县市的乡村振兴实践，打造了多个边境农创园示范点。

人才培养与培训服务：依托基地资源，面向边境地区开展乡村干部、教师、农业职业经理人等专项培训，累计培训数千人次，为边境地区输送应用型人才。

文化传承与活化：与边境地区非遗传承人、文化机构合作，开展特色文化记录、数字化保护与传播项目，推动边境民族文化创造性转化与创新性发展。

学术交流与标准建设：主办边境治理主题研讨会、高级研修班等，与吉林大学、延边大学等高校及科研机构建立稳定合作，推动边境治理研究学术共同体建设。