学前教育专业开展智慧教学改革专题教研，探索AI赋能育人新路径

为深化新时代教育教学改革，推动人工智能与学前教育专业教学深度融合，破解智慧教学应用中的痛点难点，5月 20日，学前教育专业组织教师开展智慧教学改革专题教研活动。全体专任教师结合教学实践，围绕 AI 教学应用现状、现实挑战与未来发展方向展开热烈研讨，凝聚育人共识。

教研活动中，老师们首先梳理了当前智慧教学的应用成果。目前，AI 技术已广泛融入课堂教学各环节：多数教师利用 AI 生成理论知识教学案例、制作教学动画、演示编程代码运行过程，并借助 AI 工具开展多元化教学评价。其中，张杰老师的非遗特色课程《撕纸》成为智慧教学应用的典型范例。课堂上，学生将亲手创作的撕纸作品通过 AI 转化为动画短片，让传统民间艺术焕发新活力；AI 助教实时补充撕纸艺术的历史渊源、技法演变等理论知识，解放教师精力，使其专注实操指导；同时，AI 系统对学生的课堂回答、作品创作进行即时点评，实现个性化反馈。

在谈及对智慧教学的态度时，与会教师普遍表示支持学生合理利用 AI 辅助学习，认为 AI 能够有效丰富教学资源、提升课堂效率。但老师们同时指出，过度依赖 AI 会导致学生独立思考能力和动手实践能力弱化。目前，教研室教师正积极探索引导策略，通过设计探究性任务、要求学生标注 AI 辅助内容、开展小组合作研讨等方式，培养学生批判性使用 AI 的能力。

研讨中，智慧教学带来的现实困扰成为焦点。老师们反映，过度强调技术应用容易陷入“技术至上”误区，不仅可能削弱师生的深度思考能力，催生技术依赖，还会因生硬融入、课件制作、平台运维、数据整理等工作增加教师负担，同时部分 AI 衍生作业变相加重学生课业压力。

“AI 的核心价值不是替代人，而是引发人更深层次的思考。” 这成为学前教育专业全体教师的共识。大家一致认为，未来智慧教学改革应回归育人本质，让 AI 成为教师教学的 “助手” 和学生学习的 “脚手架”，重点培养学生的创新思维、实践能力和人文素养。

本次教研活动为学前教育专业智慧教学改革厘清了思路。下一步，教研室将聚焦 “人机协同” 教学模式创新，制定 AI 课堂教学应用指引，打造更多融合非遗文化与现代技术的特色课程，推动智慧教学真正服务于高素质学前教育人才培养。